Estado
de la cuestión.
“Se
generaron proyectos como la construcción de un aparato de fabricación de
punzones Braille y un centro de auto gestión para internos del Hospital
Nacional Psiquiátrico.” TEC.
Según
el TEC por medio del Programa de
Equiparación de Oportunidades del ITCR el consejo institucional
incorporara la temática de discapacidad en los planes de estudio de las
carreras. Lo cual dará oportunidad a personas con discapacidad la oportunidad
de estudiar la carrera que deseen sin importar su condición.
Según
el TEC, ya se presento una ponencia con el objetivo de dar a conocer a futuros
estudiantes y otros interesados las medidas que se estaban tomando, la ponencia
estaba titulada como “Acceso a los servicios universitarios para las personas
con discapacidad: propuesta de creación del programa de equiparación de
oportunidades en las sedes regionales de las universidades estatales.
“Para
el año 2000 se asigno un presupuesto de ocho millones de colones para
adaptaciones al espacio físico, entre las que se incluyen: señalización,
rampas, servicios sanitarios barandas”. TEC. Esto se presento como un gran
aporte pero a pesar de ello no todas las secciones de la universidad se
adaptaron a lo estipulado por la ley un claro ejemplo es la escuela de
electromecánica la cual hasta ahora esta siendo adaptada.
En la búsqueda de una Universidad inclusiva
Stupp afirma “La consulta a los estudiantes con discapacidad debe ser una
práctica permanente y sistemática en todos aquellos asuntos que les competan.
Cabe mencionar el lema de las organizaciones de personas con discapacidad
a nivel mundial: “nada acerca de
nosotros sin nosotros”” (2012, p.139)
Esta ultima frase podría ser la respuesta a
muchos de los errores en los sistemas educativos y de infraestructura porque si
ellos son la parte de la sociedad afectada deberían ser quienes presenten lo
que necesitan para optimizar sus condiciones y estas sean igual a las de los
demás.
Según
lo plantea Stupp (2012) en su artículo, los estatutos, políticas y reglamentos
específicos deben orientar las acciones tomadas por las instituciones
incluyendo a las de Educación, con el fin de que se cumpla verdaderamente un
modelo de universidades accesibles para todos.
Según
el TEC la divulgación de información hacia la población que desea entrar se
imparte a los colegios, pero esta no se ha adaptado a las necesidades con
personas con discapacidades y esto se busca mejorar, se ha empezado a dar
información sobre las carreras ofrecidas, que pueden atender ciertas
adecuaciones.
Aunque esto no es suficiente, ya que no
ofrecen lo necesario para todos sino un poco lo cual puede dejar a algunos
excluidos. Por ejemplo un joven ciego en el colegio le va ser más difícil
realizar su proceso de admisión que al estudiante regular. Esto arreglarse lo
mas pronto posible.
“El
Programa de la Equiparación de Oportunidades en el ITCR incluye como acciones
sustantivas el mantenimiento de información actualizada en materia de
organizaciones que trabajan en esta área, la formulación de la propuesta del
Centro de Desarrollo Tecnológico para Personas con Discapacidad en el ITCR.”
Estas
informaciones son muy necesarias y se encuentran brochures con la información
necesaria para estar al tanto de las ideas que se tienen y de los proyectos a
futuro, tanto así como las metas ya alcanzadas. Esta información debería
promoverse más para que todos los estudiantes estén al tanto, ya que muy pocos
se dan la a tarea de buscar esta información.
Marco Teórico.
La Escuela de
Ingeniería Electromecánica nació a mediados de los 70, como respuesta al
creciente desarrollo del sector industrial que se daba en el país. Dada
la alta demanda de profesionales de esa época, los egresados eran
consumidos principalmente por el sector público. La carrera Ingeniería en
Mantenimiento Industrial es actualmente una de las más prestigiosas en el
ámbito nacional y regional, ya que ninguna otra Universidad en Centroamérica
tiene una carrera con este perfil.
Actualmente, la
escuela ofrece la Licenciatura en Ingeniería en Mantenimiento Industrial,
Maestría en Administración de la Ingeniería Electromecánica y Programa
Técnico Electromecánico. Además, por medio de un Programa de Educación
Continuada, ofrece cursos abiertos al sector industrial en temas específicos en
el área de mantenimiento.
La creación de
la escuela fue mucho antes que la ley 7600se creara, ya que esta se creo en
1996, lo cual puede ser la causa de la no planificación ante las necesidades de
personas con discapacidades. Además puede que en esa época la educación no
tuviera las facilidades para estas personas como las actuales, por lo que la
demanda de la escuela con estas personas debió ser casi nula.
Igualdad
de oportunidades:Principio
que reconoce la importancia de las diversas necesidades del individuo, las
cuales deben constituir la base de la planificación de la sociedad con el fin
de asegurar el empleo de los recursos para garantizar que las personas
disfruten de iguales oportunidades de acceso y participación en idénticas circunstancias.
Equiparación de oportunidades:Proceso de
ajuste del entorno, los servicios, las actividades, la información, la
documentación así como las actitudes a las necesidades de las personas, en
particular de las discapacitadas.
Discapacidad:Cualquier
deficiencia física, mental o sensorial que limite, sustancialmente, una o más
de las actividades principales de un individuo. Muchas veces las personas
asocian el termino discapacidad solo con los problemas físicos y se olvidan de
las personas carentes de algún sentido o problemas mentales y cualquiera de los
casos debe tener sus adaptaciones especiales para realizar cualquier actividad
en igualdad de condiciones.
Organización de personas con
discapacidad:Son
aquellas organizaciones dirigidas por personas con discapacidad o por sus
familiares cuyos fines y objetivos están dirigidos a la promoción y defensa de
la igualdad de oportunidades.
Ayuda técnica: Elemento
requerido por una persona con discapacidad para mejorar su funcionalidad y
garantizar su autonomía. Estas herramientas son fundamentales, con estas ellos
pueden vivir a diario de forma independiente, por ejemplo una persona ciega con
su perro guía, esto les demuestra que son iguales a todos los demás y les
motiva a seguir adelante y sobresalir.
Servicio de apoyo: Ayudas
técnicas, equipo, recursos auxiliares, asistencia personal y servicios de
educación especial requeridos por las personas con discapacidad para aumentar
su grado de autonomía y garantizar oportunidades equiparables de acceso al
desarrollo.
Necesidad educativa especial:Necesidad
de una persona derivada de su capacidad o de sus dificultades de aprendizaje.
Estimulación temprana:Atención
brindada al niño entre cero y siete años para potenciar y desarrollar al máximo
sus posibilidades físicas, intelectuales, sensoriales y afectivas, mediante
programas sistemáticos y secuenciados que abarcan todas las áreas del
desarrollo humano, sin forzar el curso lógico de la maduración.
ARTÍCULO
16.- Participación de las personas con discapacidad
Las personas con discapacidad participarán en los
servicios educativos que favorezcan mejor su condición y desarrollo, con los
servicios de apoyo requeridos; no podrán ser excluidas de ninguna actividad.
A pesar de estar
establecido en la ley no todo centro educativo cuenta con las capacidades de
incluir en todas sus actividades a los estudiantes. No todos tienen los
recursos para adaptar toda la institución en un solo proyecto, por lo que se
hace de forma parcial y largo plazo, las que se toman con mas importancia son
las rampas y baños.
ARTÍCULO
41.- Especificaciones técnicas reglamentarias
Las construcciones nuevas, ampliaciones o remodelaciones
de edificios, parques, aceras, jardines, plazas, vías, servicios sanitarios y
otros espacios de propiedad pública, deberán efectuarse conforme a las
especificaciones técnicas reglamentarias de los organismos públicos y privados
encargados de la materia.
ARTÍCULO
50.- Información accesible
Las instituciones públicas y privadas deberán garantizar
que la información dirigida al público sea accesible a todas las personas,
según sus necesidades particulares.
Esta es muy importante asi las personas saben que
servicios ofrece la institución, el TEC por ejemplo debe mejorar en este
aspecto alrededor de las carreras en las cuales ofrece las adaptaciones
necesarias para personas con discapacidades.
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